ルーブリック
キーとなる力は以下の3つを想定しています。
目標（イメージ） 目指す将来を具体的にイメージする（近い将来でも遠い将来でも）
モチベーション 自ら、学びを継続させるためのモチベーションを育てる
ステップ 目標に近づく道筋を、小さなステップに分割する技術を知り、次のステップに上がる力を育てる
背景にある考え方
学びの基礎の基礎
- 「分からない」を認識できること
- 自分にとっての「理解」を確認できること
- 支援者と学習者の間に信頼関係を構築すること
学習者の基本姿勢
- 能動的に自分を成長させたいと願うこと
常に、これが自分の１００％なのか？確認すること。その結果、なんとか１１０％を目指すこと - 支援者には素直に従う気持ちを持つこと
講師（支援者）の基本姿勢
- 教え諭すのではなく。ともに学ぶ姿勢を持てること
- 等身大に学習者と１００％向き合うこと。
- 信頼される支援者でいるために、学習者同様、自らの成長や学びを怠らないこと
（全てのことを知っていたり、何でもできたりする必要はない） - 媒介（フォイヤーシュタイン）を理解していること
（意図性、超越性をもった、課題設定と対話しながら、本人に学びを進めてもらう伴走をする。というスタンスでいること） - 学習者のコンフォートゾーンを少し上回る程度の課題設定をするよう努めること
参考書籍
- 「国語が得意科目になるお絵かきトレーニング」（坂本聰）ディスカバートゥエンティ―ワン
- 「信頼される人がやっている「たったひと言」の質問力」（坂本聰）ソシム
- 「このままでいいなんていわないで: ダウン症をはじめとする発達遅滞者の認知能力強化に向けて」（ルーヴェン フォイヤーシュタイン）関西学院大学出版会
- 「親子で育てる言葉力と思考力」（今井むつみ）筑摩書房
- 「超一流になるのは才能か努力か」（アンダース・エリクソン）文芸春秋